第一次聽現場音樂會，不必先讀懂所有作品背景。帶一個簡單任務入場便可：聽哪種聲音最吸引你，樂器怎樣互相回應，現場的安靜怎樣改變聆聽。知識可以慢慢補上。
坐在音樂廳裏看別人把一首曲完整地開始和結束，回家再拿起樂器，會想到自己也可以試。一兩位家人，一個客廳，已經夠了。
音樂會先留意甚麼？
出發前看清場地、開場時間與入場安排，預留交通時間。節目單上的曲目和演奏編制，能讓你大概知道當晚會遇到甚麼聲音，不需要背下來。
坐下之後，試着追蹤主旋律由哪件樂器走到另一件。交接時音色變了，旋律的性格也可能改變。一時跟不上，就重新選一種聲音聽，每一層都聽懂不是當晚的任務。
也看看演奏者怎樣一起開始、停頓和結束。這些動作很細，現場看過，平日練習的合奏提示就具體了，讀合奏入門時會更有畫面。
禮儀怎樣拿捏？
按場地要求關閉會發聲或發光的通知。錄音錄影依主辦單位規定。
不肯定何時鼓掌，可以看節目安排及現場反應，保持安靜聆聽便是很好的起點。
離場後記下一個聲音片段或想再聽的樂器，不用立刻寫長篇評論。一次音樂會的收穫，有時只是某個音色留在回家路上，第二天拿起樂器時，心裏多了一個想靠近的聲音。
客廳也可以是一次演出
表演不一定要等大舞台。邀請一兩位家人聽一首短曲，就可以練習走到位置、預備、演奏和收尾。
曲目選已經練得較穩定的一首，注意力才放得在完成流程上，不用同時挑戰所有技巧。
開始前說清楚這是一段分享時間，請聽者在結束後才回應。演奏者可以簡單介紹曲名和自己喜歡的地方，不需要正式講稿。
出錯了，要停下來嗎？
不要停。保留拍子繼續，先走完整段。
這是另一種能力：不在出錯時停下來修改。完成之後，再選一個地方回去細修，把一次完成與細修分開。
頭尾各有一件小事。開始前在心裏聽第一句，確定速度；結束時讓末音走完，才放下樂器。這些細節越熟悉，上台時越少需要臨時想。
家人聽完可以說甚麼？
以觀察為主。聽者可以說一個記得的片段，或者問演奏者哪裏最滿意。
避免剛結束就逐項評分，尤其對初次分享的小朋友，先讓他享受把曲奏完的感覺。
有錄音的話，隔一會兒再聽，選一件下次想改善的事。客廳很小，練到的卻是演出真正要做的工作：準備好，把音樂說完，再安靜地回到日常。
常見問題
第一次聽音樂會要先做功課嗎？
看一眼節目單的曲目和編制便夠。其餘可以聽完再補，不用背資料，帶一個簡單的聆聽任務去就好。
不知道何時鼓掌怎麼辦？
看節目安排和現場反應，跟着大家便可。不肯定時先保持安靜。
孩子不肯在家人面前演奏怎麼辦？
先把人數和曲目都縮小：一位家人，一首已經穩定的短曲，完了只說一個記得的片段。還未準備好，也可以留待下次。
這個週末揀一首已經吹得穩的短曲，請一位家人坐下來聽，由介紹曲名到末音走完做一次。家長想了解怎樣配合，可讀表演、老師與考級之間；想把聽音樂會的收穫記下來，可用聆聽便條。
